Hol a kötél rész?

Hol a kötél rész? A legfinomabb. És abban az esetben a válság, a külső és belső, a University of Puerto Rico, a "legjobb" az / diákok.

Vegye ki a legújabb változások a szövetségi szinten Pell Grant jogosultság, az ösztöndíj célja a diákok a korlátozott pénzügyi források tanulni. A sapka már hat éve egy érettségi foka. Ha ugyanis az egyetemes időszakos felülvizsgálat hallgatók minden félévben, hogy hozzáférjen a kurzusokhoz, hogy kell mantenterse naponta a tananyagot, és így képes legyen diplomás négy év alatt, nem probléma. De a tény az, hogy a regisztrációs folyamat nem is. Minden félévben, előfeltétele kurzusok töltik, és több ezer diák a várólistán. Minden félévben, a hallgatók lennének hajlandóak tizenöt-tizennyolc hitelek marad tizenkét, ha szerencsés. Néha nem értem, hogy tizenkét, és mennem kell, mert úgy tizenkét, hogy az ösztöndíj. Tizenkettő tizenkét, senki áttérhet négy év alatt. És a növekvő nyári kurzusok alternatív megnehezíti, hogy töltse ki a szükséges hiteleket, hogy így.

A kötél részt legfinomabb. És a legjobb, abban az esetben, hatéves limit Pell Grant, a diákok, akiknek szükségük van az ösztöndíjat, azok a diákok, akik nem a választás, hanem azért, mert van elegendő hely, közelebb tizenkét tananyag tizenkét.

De azt mondják, hogy jól tragédiák nem vagyunk egyedül. A tetején hat év, a külső válság miatt a szövetségi törvényhozás, a belső intézkedéseket hozzá a rendszer és a ház. A rendszerben a hallgatók szembesülnek a díj 800 $, hogy bár sokan ragaszkodnak nem hiszik, hogy sok ember nem kell, hogy menjen. Nézd meg az esetben, ha a fiatal Javier hívást. Jó minőségű, egy diák, részmunkaidőben dolgozó, hogy segítse és támogassa a kislányát. Belföldi illetőségű az egyik közeli faluban az egyik nagy szoba. Néhány évvel ezelőtt volt, hogy menjen dolgozni, mert nem volt pénz a díjat, és valaki a pénzügyi támogatás iroda tagadta a kiterjesztés szükséges fizetni részletekben. Ez nem csak a veszteség (oktatási lehetőséget, és a társadalmi mobilitás) a Javier: Ez egy hulladék (a tehetség és emberi erőforrások) az ország.

De úgy tűnik, az ország nem érdekli, hogy a kötél szét a legjobb, és a legtöbb diák finom.

Ez a két tragédiák csatlakozott egy harmadik, teljesen önként vállalt és a jellemző csoportok döntenek, hogy foglalkozzon a kihívásokkal mutatva az ujját és megtorló intézkedések felé bűnbak. Az okok Mayaguez, főiskola, akit szeretek, és, amelyhez tartozom, telt olyan új intézkedéseket a probléma kezelésére a részlegesen visszavonhatják. A subtext Az intézkedések egyértelmű: az áldozatok a hiba a diákok, és a diákok, akik már nyugdíjasok meg kell büntetni. Mostantól kezdve, bejelentette a dékán Tudományos Ügyek ha egy diák eláll egy tanfolyamot, függetlenül attól, hogy maguk elveszti a lehetőséget, hogy beiratkozik az a korai nap során.

Iskolásoknak, akik mentek keresztül a regisztrációs folyamat, vagy a diákok, vagy a vezetők, milyen következményekkel jár ez a szabály egyértelmű: ha egy disenroll során nagy a kereslet (az alapvető matematikai, például), akkor hogy kétszeresen nehéz, hogy e képzés, és ha sikeres lesz a tanár, hogy senki nem akar, vagy osztályteremben, ahol a tanár hangja nem hallható, vagy tábla nem láttam.

Mindez egy olyan világban, ahol a főiskolai oktatás egyre kritikusabbá válik, hogy a munkahelyek és a másik országba költözik előre, és egy olyan országban, ahol az állami egyetem nyilvánvalóan úgy döntött, hogy csökken . Azt hiszem, úgy döntöttünk, hogy a legszegényebbek a diákok és ösztöndíjak kell menni a magán főiskolák és egyetemek. Hogy a közoktatás csökkenteni kell hatókörét és méretét. Az "egyetem reform" egy tipp olló és kés, és a cinkosság a tanárok és a személyzet, akik látszólag inkább hajlandó harc az egészségügyi terv, és a szerzett jogok, a megállapodás a több ezer diák menekülés lyukak tanúsítványok büntető, a közigazgatási értés, elhanyagolás tanítási terek és csökkentését és a pénzügyi támogatás.

Ne feledje, a végzetes számot, hogy a kuratórium és korábbi elnöke De la Torre használják oly gyakran a médiában: 50000. Minden számítások alapján 50.000 főiskolai hallgatók. És az egyetem, érkezéskor, mintegy 65.000. Hány kellett menni? Nem tudom. És úgy tűnik, nem kérünk. A tudás hatalom, a mondás, de mi van a sötétben. Hová mentek? Talán haza. Talán chiripear az utcán, és azt mondják, azért, mert chiripear formális munkából tudom, hogy. Lehet, hogy egy magánegyetem, ahol diplomás többet fizetni, és kevesebb.

Ha valóban keres megoldást, nem bűnbakok a problémákat, mint az alacsony mérnökök is keres olyan jó (nem csoda, az ember azt gondolja, hogy mi vagyunk a speciális kiállítás ingenerías) a probléma egészét, azonosítása előfeltétele tanfolyamok nagy mennyiségű alacsony, és a befektetés a ezek a tanfolyamok a legjobb tanárok, a legjobb tantermek, és a legjobb technológiák hatásának maximalizálása mindkettő.

A Kollégium, az úton, mi egy kísérlet. Ötvözi a hatékony tanár, a közvetített folyamatos értékelését clickers technológiával, és kiegészítő edzések, sikerült növelni a jó minőségű, és jelentősen csökkenti a hibák és az alacsony egy előre kalkulus természetesen. A beruházás több mint ellensúlyozta a nettó megtakarítás az ismétlés kerülni. Annak ellenére, hogy jó eredményeket még nem hajtották végre szélesebb körben.

És a lényeg, úgy tűnik, ez nem oldja meg: mi inkább találni egy bűnbakot, és hagyja, hogy a kötél osztott meg finomabb. És a legjobb, uraim, az ország legszegényebb diákok, akiknek szükségük van az ösztöndíjat, és hogy minél több szegény, nagyobb valószínűséggel jön a fajta tudományos kell, ami egy csepp a tanfolyam "szűrő", mint tipikus matematika. A tanárok gyakran beszélnek ", hogy a diákok", hogy alacsony volt minden kurzus, hogy tetszett felelőtlenül. , Hogy a diákok is, de nem ez a norma. Hogy az, hogy nem beszélünk az esetben, ha két különböző tanár, az ugyanazon a pályán, ugyanabban vizsgálatok kap radikálisan eltérő eredmények a balesetek és hibák? Hogy lehet, hogy nem végzett sikeres tanár, és megadni nekik a szükséges támogatást, tanítani több diák? És azoknak, akik elnöki tanfolyamok kis többlet és a kudarcokat, hogy nem szakmai fejlődés, hogy sokkal jobb munkát az osztályteremben, vagy a tanítás alternatív megbirkózni a diákok kevésbé érzékeny, vagy több továbbképző tanfolyamok?

Természetesen szívesebben szét a kötelet legjobb, de a legtöbb diák rendben vannak. Változások a szövetségi törvény támadtak kívülről. Részesedése a támadások a központi közigazgatásban. Büntető intézkedéseket és munkavállalói gondatlanság minket támadni őket a dobozok. Az eredmény mindkét támadás a leghátrányosabb helyzetű diákok nem lesz jobb egyetem, hanem egy szegényebb országban.